A02版
    英雄距離我們有多遠?傳統教育中,我們往往會聽到一些“高大上”的人物,在書本或者影視作品中瞭解他們的故事。然而因為距離太遠,我們聽到和看到的,難免會有一種隔膜感。
    近日,由省委宣傳部、省文明辦、團省委、省教育廳主辦的“吉林好人走進校園系列活動”,讓大家意識到,英雄模範人物其實就在我們身邊,人人皆可做好人。
    “吉林好人”走進校園
    日前,省委宣傳部、省文明辦等單位組織評選了“吉林好人”評選活動。這是我省實施核心價值引領工程的一項重要內容,也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。共有1000名來自我省各行各業的群眾被評為“吉林好人”。
    自5月28日以來,“吉林好人走進校園系列活動”正式啟動。十餘天內,迅速形成省、市、縣三級聯動形式,1000多名“吉林好人”、“身邊好人”、“最美人物”走進200多所學校,近30萬青少年在互動交流中受到了感染、激勵、教育。
    6月5日,吉林市紅十字會愛心救助家園總站長劉鳳英、吉林市公安消防支隊特勤一中隊副中隊長梁雪、吉林市強制戒毒所副所長吳國龍、出租車司機郭明、吉林市松花江中心高一四班班長韓陽5名“吉林好人”來到吉林豐滿經濟開發區實驗學校,參加了“吉林好人走進校園系列活動”開幕式,和孩子們坐在一起交流,讓他們近距離感受到了“吉林好人”的魅力。
    “劉鳳英奶奶,您這麼多年拿出那麼多錢和精力,照顧了那麼多人,您自己的孩子會不會有意見啊?”一名小學生詢問劉鳳英。
    “應該說,她們是支持我的。一方面,並不是我一個人在照顧他們,而是一個團隊;另一方面,我不僅僅是自己孩子的媽媽,還要做57個孩子共同的媽媽。”劉鳳英說。
    像這樣熱烈交流的場景有很多。5月28日,長春市第一實驗小學二年六班笑聲不斷,“吉林好人”公殿偉和孩子們介紹交通規則,講述他為何有“磨嘰協警”的外號;5月30日,松原市組織開展“吉林好人走進校園活動”,扶餘市、乾安縣、前郭縣等地共計組織18位“好人”深入到學校開展了活動,全市20餘所學校的近2000餘師生和學生家長聆聽了“好人”故事,感受到榜樣的力量;6月3日下午,在遼源市東豐縣第四中學,“吉林好人”隋琴向全校師生講述自己平凡崗位上的不平凡人生;6月4日,磐石市寶山中心校和市第三中學的學生們也迎來了5位“磐石好人”;6月5日,“吉林好人”來到長春市樹勛小學,聶永軍等人和孩子互動交流;5月25日~6月5日,長春市文明辦共組織了48名“吉林好人”、道德模範以及“長春好”人深入30餘所中小學,取得了較好效果……
    在全社會形成“好風氣”
    “好人”走進校園,是為了在他們心裡埋下長大做好人的種子。為了讓種子可以更好地生根發芽,許多“好人”自願成為學校的校外輔導員,建立起“好人”與學校對接的長效機制。
    吉林省文明辦副主任楊憶說,“吉林好人”評選活動的目的就是要在全社會形成樹立好人、宣傳好人、學習好人、爭做好人、幫助好人的熱潮,讓更多人願意去做好事,形成互幫互助、和諧溫馨的社會風氣。
    “好人由群眾推舉產生,評選出來的好人應該回到群眾中進行價值引領。通過面對面的交流,讓大家感受到道德模範人物距離我們並不遠,我們也可以做到。”楊憶說,“吉林好人走進校園”系列活動是“吉林好人”回歸社會系列活動的一部分,這些“吉林好人”、“身邊好人”、“最美人物”,走進學校與青少年直接互動交流,除了可以讓孩子們近距離感受到“好人”的力量外,還能“走進一所學校,帶動一群學生,帶動一批家庭”。據分析,全省有100萬人直接或者間接參與到其中。
    在經常化地走進校園基礎上,“吉林好人”還要走進社區、走進農村、走進企業、走進軍營,讓“吉林好人”這一現象,在吉林大地和廣大群眾中間落地生根、開花結果。讓學好人、當好人成為自覺選擇,在全社會形成“好風氣”,人人可做好人,人人爭做好人。
    本報記者 李洋
  (原標題:好人就在身邊 人人爭做好人)
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